Участники стратегической сессии предложили идеи по обновлению цифровой платформы АРПМ для карьерного развития

В Саранске в Центре развития проектных компетенций «Точка кипения МГУ им. Н. П. Огарева» прошла стратегическая сессия «Траектории профессионального развития инженера — от идеи до практики». Мероприятие состоялось в рамках деловой программы Финала Конкурса профессионального развития студентов инженерных вузов «Межвуз». Участники обсудили развитие цифровой платформы АРПМ для профессиональной навигации и трудоустройства молодежи и предложили решения, которые помогут выстроить последовательный профессиональный путь от обучения до работы на предприятии.

В стратегической сессии приняли участие около 50 человек — студенты инженерных и технических специальностей, преподаватели, тим-лидеры команд «Межвуза», представители работодателей и экспертного сообщества.

В установочной части эксперты представили подходы к построению профессиональных траекторий. Руководитель проектов по развитию цифровых платформ Агентства развития профессионального мастерства Андрей Гаврилов рассказал о концепции бесшовной траектории профессионального развития, директор проектов Дивизиона развития кадрового потенциала Агентства стратегических инициатив Любовь Решетникова — о возможностях и дальнейшем расширении функционала цифровой платформы АРПМ для карьерного развития. Отраслевой опыт представила Директор Блока инженерных компетенций Корпоративной Академии Росатома Анна Аполосова.

«Такие стратегические сессии, как прошедшая в Саранске, помогают получить живую обратную связь и понять, с какими вызовами сегодня сталкивается молодое поколение. Это возможность сверить позиции, точнее определить возможные пути решения и задать понятные рамки для дальнейшего обсуждения», — отметил руководитель проектов по развитию цифровых платформ АРПМ Андрей Гаврилов.

Одной из центральных тем стало развитие платформы как цифрового пространства, которое сможет сопровождать человека на разных этапах профессионального пути. Участники обсуждали возможности формирования цифрового профиля, представления информации о предприятиях и вакансиях, а также использования диагностических инструментов для определения компетенций.

«Цифровая платформа уже показала свою востребованность, поэтому сейчас важно не просто перезапустить проект, а расширить его возможности. В том числе за счет большего числа мероприятий, где студенты смогут получать реальный практический опыт, знакомиться с предприятиями и лучше понимать свои профессиональные перспективы. Такой опыт должен находить отражение и в цифровом профиле студента, постепенно формируя более полное представление о его навыках и достижениях», — отметила директор проектов Дивизиона развития кадрового потенциала АСИ Любовь Решетникова.

Основная часть сессии прошла в формате практической работы. Студенты, представители образовательных организаций и работодателей анализировали существующие профессиональные траектории, определяли разрывы между их отдельными этапами и предлагали способы их устранения. Отдельное внимание уделили переходу от обучения к первой работе: поиску стажировок и вакансий, взаимодействию студентов с предприятиями и доступности информации о карьерных возможностях.

По итогам групповой работы участники представили свои предложения. Среди обозначенных направлений:

 — создание полноценного личного кабинета работодателя, включая добавление специализированного контента, ознакомительных/обучающих курсов от предприятий и корпоративных диагностик, которые позволят молодым специалистам оценивать свои компетенции и представлять их потенциальным работодателям;

— создание дополнительных возможностей для знакомства студентов с предприятиями еще во время обучения, тесная связка предприятия и Вуза, которое представляет интересы студента в рамках прохождения практики;

— расширение количества мероприятий для вовлечения большего числа студентов для получения практического опыта, что положительно отразится на цифровом профиле учащегося;

— создание более тесной связки процесса отклика на стажировку с проектом наставничества. Наставничество должно стать реальным инструментом для повышения уровня зрелости специалиста в будущем. 

Предложения, сформированные в ходе стратегической сессии, будут систематизированы для дальнейшей проработки.