Россия и страны АСЕАН расширяют сотрудничество

Агентство развития профессионального мастерства выступило организатором международного онлайн-саммита «Россия — АСЕАН: цифровые навыки и развитие кадрового потенциала». Мероприятие стало завершающим этапом двухлетнего проекта по развитию цифровых компетенций в государствах-членах Ассоциации и объединило более 20 спикеров из России, стран АСЕАН и БРИКС.

Заместитель генерального директора АРПМ по международной и промышленной кооперации Алина Сингх на открытии пленарного заседания 28 июля подчеркнула: «За два года реализации проекта нам удалось не просто подготовить преподавателей и экспертов, но и создать устойчивую модель международного сотрудничества в сфере развития цифровых компетенций. Результаты, которых мы достигли, — это фундамент, на котором Россия и государства АСЕАН смогут выстроить совместную траекторию к технологическому лидерству. Подготовка преподавателей, развитие искусственного интеллекта в образовании и создание современных цифровых экосистем — именно эти направления станут основой для нашего дальнейшего взаимодействия».

КЛЮЧЕВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

Проект реализован при поддержке Секретариата АСЕАН в рамках Комплексного плана действий по стратегическому партнерству России и АСЕАН на 2026–2030 годы, принятого на Казанском саммите в июне 2026 года. В его основу лег комплексный анализ национальных систем подготовки кадров во всех 11 государствах-членах АСЕАН. Агентство оценивало уровень квалификации преподавателей и мастеров-тренеров, инфраструктуру профессионального образования и потребности рынка труда в условиях цифровизации.

Ключевым принципом реализации стала модель пошагового сопровождения — от оценки потребностей и разработки образовательных программ до подготовки преподавателей, международной сертификации, стажировок и внедрения полученных компетенций в национальные системы профессионального образования.

За время реализации проекта:

— 172 мастера-тренера из 10 государств-членов АСЕАН прошли обучение по международным стандартам;

— 145 специалистов получили независимую сертификацию;

— 224 участника приняли участие в дистанционных стажировках на российских образовательных платформах.

Обучение охватило четыре целевые цифровые компетенции: веб-технологии, графический дизайн, программные решения для бизнеса и управление беспилотными летательными аппаратами. Все учебные материалы и оценочные инструменты собраны в единую методическую базу, готовую к использованию в любой из стран региона без доработки.

ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ — ИСКУССТВЕННОМУ ИНТЕЛЛЕКТУ

В рамках проекта была проведена управленческая стажировка по искусственному интеллекту для представителей государств АСЕАН, организованная совместно со Сколтехом. Анализ обратной связи от ее участников позволил сформировать перечень компетенций, которые регион должен включить в программы подготовки кадров на следующем этапе. В их числе — безопасная работа с информацией, промпт-инжиниринг для языковых моделей, подготовка документов с помощью ИИ, создание персональных ИИ-ассистентов, защита информационных систем при работе с ИИ-агентами и разработка VR/AR-решений с применением искусственного интеллекта.

ИТОГИ САММИТА И ПЕРСПЕКТИВЫ

Саммит собрал представителей органов государственной власти, международных организаций, образовательных учреждений, научного сообщества и бизнеса. В числе участников — Министерство экономического развития Российской Федерации, Секретариат АСЕАН, Агентство стратегических инициатив, торговые представительства России в Сингапуре и Индонезии, Национальное агентство исследований и инноваций Индонезии (BRIN), а также образовательные организации и технологические компании из Малайзии, Индонезии, Брунея и других стран региона. С приветственными словами выступили Ксения Андриянова, начальник отдела стран АСЕАН Департамента многостороннего экономического сотрудничества и специальных проектов Министерства экономического развития Российской Федерации, и Сан Лвин, заместитель генерального секретаря АСЕАН по общественно-культурному сообществу.

Результаты проекта представил руководитель дирекции по перспективному развитию и внешним связям АРПМ Алексей Скорняков: «Анализ результатов проекта и дискуссий саммита показал: главным фактором цифровой трансформации становится качество подготовки преподавателей. Мы видим, что государства АСЕАН заинтересованы в совместной разработке образовательных программ, развитии подготовки преподавателей, внедрении технологий искусственного интеллекта и создании современных цифровых образовательных экосистем. Эти приоритеты лягут в основу рекомендаций Агентства для каждой из 11 стран-членов АСЕАН».

По итогам саммита участники подтвердили, что ключевым фактором цифровой трансформации является развитие человеческого капитала и современных цифровых компетенций. В числе приоритетов дальнейшего сотрудничества — ответственное внедрение технологий искусственного интеллекта в образование, международные программы подготовки преподавателей, создание совместных образовательных платформ и механизмы взаимного признания квалификаций.

На основе верифицированных результатов проекта АРПМ подготовит рекомендации для каждой из 11 стран — членов АСЕАН. Документы будут учитывать уровень развития национальных систем подготовки кадров и предложения, сформулированные участниками в ходе заседания. Они станут основой дальнейшего практического сотрудничества России и стран АСЕАН в сфере подготовки кадров для цифровой экономики.

Справочно

Ассоциация государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН) основана 8 августа 1967 года в Бангкоке. В состав объединения входят 11 государств: Индонезия, Малайзия, Сингапур, Таиланд, Филиппины, Бруней, Вьетнам, Лаос, Мьянма, Камбоджа и Восточный Тимор. Население стран-членов превышает 667 млн человек. Россия является партнером АСЕАН по диалогу с 1996 года.